“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，须静也；才，须学也。非学无以广才，非志无以成学。”

在当今竞争激烈，节奏加快，物欲横流的社会中，生存本就是一件难事，想要过上好的生活更有挑战，如果你还要兼顾养娃的重任，更是难上加难。

在社会中力争上游，需要我们时刻做好战斗的准备，而养娃的过程则需要我们处变不惊，这是矛盾对立的两种情绪、两种心性，但你必须做好充分的练习，好让自己能在工作和养娃中随意切换角色。

我们经常提到的第六感就是人的感知能力，越小的孩子对周围环境的感知能力越强，举一个游泳课上常见的例子你就能更真切的认识到。

再举一个例子：开课7分钟后爸爸急冲冲的带着孩子加入课堂，一顿手忙脚乱赶着课堂的节奏想要尽快的融入练习，结果孩子左看看右瞧瞧，就是不配合。以往你会安静的观察孩子的状态，捕捉孩子感兴趣的内容，然后循循善诱，可当下的你本就情绪躁动，忽略了自己给孩子传导的不安情绪，甚至催促、批评孩子，进入一个短暂的恶循环。

计划赶不上变化，迟到也算是司空见惯的小事，合理的安排时间很有必要，但如果真的因为没找到停车位、因为交通拥堵等客观因素而导致迟到，也应放平心态，尽快让自己进入安静的状态，你才能更好的将孩子带入课堂。

当然，对于一个专业的欧斯威教练来说，自然会通过细致的引导，帮助您安抚自身和宝宝的情绪，以便高效的融入后面的练习中。

“教育是把自己变成孩子，把孩子变成自己；教育是陪伴，而不是陪着。”

我曾多次问过欧斯威的会员家长：“您带孩子来上游泳课的最大诉求是什么？”

养娃是个工程，在养娃的过程中还能坚持自己的初衷，知道自己要做什么，为什么做，更是一件幸福的事情。而在养娃的过程中你并不需要像监考一样看着孩子，更不要像交警一样指挥孩子，要的是陪伴、要的是爱和保护。

在游泳课上，家长想让孩子做的，自己必然先做，看着你“玩”的这么开心，好奇心那么强的孩子又怎么不想亲自尝试一下呢。

把自己变成孩子，把孩子变成自己，那么你在遇到困难的时候都是怎么解决的？直接放弃，还是在长辈、上级的保护下逃离现场？这个问题转一下场景，你就有了游泳中常见问题的答案：孩子呛水了怎么办？

就像学走路会摔跤一样，学游泳也必然会呛水，你不用太担心孩子会出现危险，没有溺水过程的呛水就像喝水呛到了一样常见，你需要向孩子示范如何处理呛水，就像摔跤后教他爬起来一样。

做到这些，你会发现孩子更勇敢了，自我解决问题的能力也变强了，你也就做到了真正意义上的陪伴。

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